DESCRIZIONE DEL CORSO

L’obiettivo generale del Corso di Formazione sulla Balbuzie è quello di fornire ai partecipanti le competenze, le conoscenze e gli strumenti necessari per la prevenzione, valutazione e trattamento della balbuzie, seguendo l’ottica del modello ICF (International Classification of Functioning, Disability, and Health).

Al termine del corso, i partecipanti saranno in grado di valutare, diagnosticare e pianificare il trattamento per pazienti che balbettano in linea con i principi e gli standard internazionali definiti dal modello ICF.

DATE E LUOGO DEL CORSO

QUOTA DI PARTECIPAZIONE

200 €

DOCENTI DEL CORSO

Docenti del corso

Dott.ssa Emilia Capparelli:

• Logopedista esperta in disturbi della fluenza
• Fluency Specialist (ECSF Graduated)

Dott.ssa Sara Marchetti:

• Logopedista
• Fluency Specialist (ECSF Graduated)
• Specializzata in neuropsicologia dei disturbi del neurosviluppo
• Docente per corsi di formazione e aggiornamento professionale
• Coordinatrice di progetti di tesi per il corso di laurea in Logopedia

PROGRAMMA DEL CORSO

Giorno 1
4 febbraio 2024

08.30 – 09.00 | Registrazione partecipanti
09.00 – 10.30 | Esplorando il mondo della balbuzie. Dalla definizione ai modelli multifattoriali
10.30 – 10.45 | Pausa caffè
10.45 – 12.00 | Il modello ICF per leggere la balbuzie. Analisi delle componenti del modello ICF applicati alla balbuzie
12.00 – 13.00 | La presa in carico del paziente che balbetta in ottica ICF. Tutto comincia dal primo colloquio
13.00 – 14.00 | Pausa pranzo
14.00 – 15.00 | La valutazione della balbuzie: dagli aspetti overt agli aspetti covert
15.00 – 16.30 | L’approccio ICF in pratica. Sperimentazione degli strumenti per analizzare gli aspetti covert
16.30 – 16.45 | Pausa caffè
16.45 – 17.45 | L’approccio ICF in pratica. Sperimentazione degli strumenti per analizzare gli aspetti covert
17.45 – 18.00 | Discussione e chiusura dei lavori del primo giorno

Giorno 2
5 febbraio 2024

08.30 – 09.00 | Pianificazione sinergica: connettere i dati per pianificare gli obiettivi terapeutici
09.00 – 10.30 | Il trattamento in età prescolare: i diversi approcci al trattamento e come metterli in pratica
10.30 – 10.45 | Pausa caffè
10.45 – 12.30 | Il trattamento in età scolare: step by step dall’alleanza terapeutica alle dimissioni
12.30 – 13.00 | Discussione e chiusura dei lavori
13.00 – 13.30 | Verifica degli apprendimenti: compilazione questionario ECM