21 Ago 2019

Corso base Tutor DSA e BES – 2ª edizione

Nei giorni 4 – 5, 11 – 12 e 18 ottobre 2019 Istituto Santa Chiara organizza la 2ª edizione del Corso base Tutor DSA e BES a cui seguirà il Corso avanzato Tutor DSA e BES in programma per il mese di novembre 2019.
Il corso teorico-pratico è volto a formare dei tecnici rilevatori dei fattori predittivi delle principali difficoltà scolastiche e relazionali.

Relatrici del corso

Le relatrici del corso saranno:

Dott.ssa Francesca Torretti
Responsabile del centro sui disturbi specifici dell’apprendimento presso la sede di Lecce di Istituto Santa Chiara
Docente scuola di specializzazione sui disturbi specifici dell’apprendimento di Lecce e Roma di Istituto Santa Chiara
Consulente psicopedagogica presso le scuole di ogni ordine e grado della provincia di Lecce all’interno del servizio di psicologia scolastica
Docente per corsi di aggiornamento e formazione dedicati ad insegnanti ed educatori
Dott.ssa Rosa Fanelli
Neuropsicologa e psicoterapeuta responsabile del servizio di psicologia clinica e psicoterapica presso la sede di Lecce di Istituto Santa Chiara
Docente scuola di specializzazione sui disturbi specifici dell’apprendimento di Lecce e Roma di Istituto Santa Chiara
Dott.ssa Alessandra Franco
Psicologa e psicoterapeuta / neuropsicologa, esperta in psicoterapia comportamentale dei disturbi del sonno, referente per l’area clinica del Presidio di Riabilitazione Funzionale di Istituto Santa Chiara

Gli obiettivi

Il corso fornisce strumenti atti a svolgere le principali azioni di screening, individuale e di gruppo, necessarie per le osservazioni di casi con sospetti disturbi o difficoltà in ambito apprenditivo, scolastico, comportamentale e relazionale e per la determinazione dell’opportunità di invio ad approfondimento delle problematiche rilevate.

Al termine del corso i partecipanti avranno acquisito conoscenze e competenze pratiche per:

Effettuare azioni di screening individuale e di gruppo
Saper leggere una diagnosi
Suggerire il giusto percorso di un eventuale approfondimento diagnostico e relativi esperti di riferimento
Leggere un Piano Didattico Personalizzato identificando correttamente in esso i punti di forza e debolezza dello studente
Individuare percorsi educativi e formativi finalizzati a fronteggiare delle difficoltà da proporre in ambito scolastico
Indirizzare il soggetto, la famiglia o i docenti verso la giusta presa in carico delle esigenze personali rilevate

Programma

Venerdì 4 ottobre | ore 15.00 – 19.00

Questionario iniziale e aspettative
Introduzione ai BES: dal concetto di apprendimento a quello di bisogno
Legislazione su BES, DSA e disabilità
Ruolo e funzioni del Tutor DSA e BES
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento: caratteristiche evolutive dei disturbi; inquadramento diagnostico, comorbilità e diagnosi differenziale con altri disturbi del neurosviluppo, stili di apprendimento e stili cognitivi
Esercitazioni pratiche e discussioni

Sabato 5 ottobre | ore 9.00 – 13.00

ADHD, Disturbo dello spettro autistico, altri BES: introduzione e comprensione dei disturbi; le principali difficoltà che inficiano l’apprendimento, la comunicazione, l’interazione efficace
Saper leggere la diagnosi e la relazione clinica
Il Piano Didattico Personalizzato (PDP): buone prassi e lettura corretta dei documenti ad uso scolastico
Le azioni di screening e di verifica differenziale dei punti di forza e debolezza: progetti e attività possibili
Esercitazioni pratiche e discussione

Venerdì 11 ottobre | ore 15.00 – 19.00

Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di attenzione e di concentrazione
Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di memoria
Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di linguaggio
Esercitazioni pratiche e discussione

Sabato 12 ottobre | ore 9.00 – 13.00

Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di organizzazione spazio-temporale
Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di controllo dell’impulsività
Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi delle difficoltà di comunicazione e di relazione
Esercitazioni pratiche e discussione

Venerdì 18 ottobre | 15.00 – 19.00

Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi del deficit Cognitivo e dell’ipodotazione
Gli strumenti per la rilevazione di segnali predittivi dell’alto Potenziale Cognitivo e della plusdotazione
Esercitazioni pratiche e discussione
Sessioni pratiche e Simulazioni
Questionario finale e consegna degli attestati da parte dell’Agenzia formativa

Strumenti

In esclusiva per il corso verrà utilizzato il software riabilitativo Leggo bene, sviluppato da Istituto Santa Chiara, per il trattamento della dislessia.
Questo strumento innovativo verrà usato durante le esercitazioni didattiche.